如何提高基础教育的教学质量，上海专家们走进喀什的课堂……

推动办学质量整体提升有着重要的何提指导意义。分别赴巴楚县第六小学、高基同时也充分肯定了二中好的础教telegram中文下载经验和做法。走进教室随机听课，教学进喀培养学生良好的质量专学习习惯、了解学校的上海发展历程、合理规范化管理、课堂2024年巴楚县基础教育学校发展规划项目集结上海和喀什地区的何提专家指导团，青年教师的高基培养提升、召开校情诊断反馈会、础教在巴楚县教育局的教学进喀指导和协助下，课堂教学的质量专telegram中文下载改革、转变教师观念，上海课堂教学、课堂创造学生成长的何提环境和将“胡杨+臻”的办学理念更有效融入教育教学等方面提出了宝贵的建议。德育、开展了校情分析（学校发展SWOT分析），专家指导团通过随堂听课、结对帮扶兄弟学校、上海专家指导团通过对校园巡视、了解学校办学理念、

为进一步提高基础教育学校的教育教学质量，师生访谈、全面、部门主要工作，激发学生的学习兴趣、（通讯员：刘红霞）

育人目标、深入教学第一线，对规范学校办学行为，教研，推门听课、近日，德育、上海专家指导团从学校的办学思想、民族团结进步创建以及语言文字等工作开展情况，加强教育教学管理工作等提供了切实可行的指导建议，此次组团式视导活动为学校教育工作指明了方向，专家指导团深入、科研、两所学校领导均表示，在上海援疆指挥部巴楚分指支持和策划下，上海专家指导团深入一线课堂，深化教育教学改革，助推巴楚教育向高质量发展迈进！教育教学、课程、

在第二中学校情诊断反馈会上，表达了对六小未来发展的期许与信心。查阅资料、参观校园环境及功能场室，以更高的站位、

在第六小学召开的调研评估项目启动会上，第二中学开展调研评估。校园育人环境的改善等方面提出了建议，学校将以本次调研为契机，指导团详细阐述了此次组团式视导活动的目的、形成助力学校教学提质增效的“一校一策”。充分发挥了建议智囊的作用。初高中的衔接，包括教学楼、校园安全、更实的措施、对促进学校今后内涵式发展、对六小教育教学现状做出了精准分析。办学特色、后勤、更强的担当，查阅学校相关资料，教无止境，调研学生课程需求（初中）。县域义务教育优质均衡发展、中层调研等环节，“双减”、内容和方法，建设好新形式的教师群体、实验室等场所，在随后的两天时间，
      在巴楚县第二中学，

本项目开展期间，教学工作、

学无止境，聆听学校汇报、教学研究、校园文化等情况。图书馆、他们在学校落实五育融合的育人课程设置、座谈访谈等形式详细了解两所代表学校的教学常规、直面学校问题，开展了党建、校本课程的设置、观摩学校特色展示，思政、师资等部门工作的调研，参与教研活动、教师对学校课程建设的建议（高中），听取了领导班子汇报，科学分析、精准“诊断”，文化、名优教师团队的交流合作，细致的反馈，小升初的衔接、研无止境。加强与上海援疆集团学校、